March 12, 2023 - Washington D.C. Taiwanese School Advanced Mandarin Conversation Class Note

 




 




  • One student was absent today due to daughter's cold issues. We used the opportunity to prepare the upcoming mock test of TOCFL on March 26, 2023 for Band A.
  • 由於女兒感冒，今天有一位學生缺席。 我們利用這個機會準備了即將於 2023 年 3 月 26 日進行的 (Band A) 入門基礎級 的 (TOCFL) 華語文能力測驗模擬考試。
  • Yóuyú nǚ'ér de gǎnmào wèntí, jīntiān yǒuyī wèi xuéshēng quēxí. Wǒmen lìyòng zhège jīhuì zhǔnbèile jíjiāng yú 2023 nián 3 yuè 26 rì jìnxíng de (Band A) rùmén jīchǔ jí de (TOCFL) huáyǔ wén nénglì cèyàn mónǐ kǎoshì.
  • We reviewed "Let's Learn Mandarin-Book 1" New words from Lesson 1 to Lesson 10.
  • 我們複習了《《來！學華語》第一冊》第一課到第十課的生詞
  • Wǒmen fùxíle “lái! Xué huáyǔ” dì yī cè” dì yī kè dào dì shí kè de shēngcí

  •  

     

     

  • 第二課 - Lesson two

  • Dì èr kè

  • 也 - also

  • Yě

  • 哥哥、弟弟、姐姐、妹妹 - 兄弟姊妹 - siblings

  • Gēgē, dìdì, jiějiě, mèimei - xiōngdì zǐmèi.

  • 第三課到第六課 - Lesson three to Lesson six

  • Dì sān kè dào dì liù kè

  • 銀行、結婚、教書、來、放假、思考、公園、遊樂場、快樂、聽、電影。

  •  

     

     

  • Yínháng, jiéhūn, jiāoshū, lái, fàngjià, sīkǎo, gōngyuán, yóulè chǎng, kuàilè, tīng, diànyǐng.

  • 第七課到第十課 - Lesson seven to lesson ten

  • Dì qī kè dào dì shí kè

  • 晚上，週末，幾月？ 幾號，明天，噢，今天，一半。

  • Wǎnshàng, zhōumò, jǐ yuè? Jǐ hào, míngtiān, ō, jīntiān, yībàn.

  • TOCFL Online Mock Test Free Download

  • I also provided with the student a step-by-step TOCFL mock test link to follow.
  • 我還為學生提供了一步一步的 TOCFL 模擬測試在線鏈接。
  • Wǒ hái wéi xuéshēng tígōngle yībù yībù de TOCFL mónǐ cèshì zàixiàn liànjiē.

  •  

     

     

     


     


     

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

March 6, 2022 - Washington D.C. Taiwanese School Advanced Mandarin Conversation Class Note

Image
    Today, we share our cultural lesson "Beautiful Taiwan" homework. 今天, 我們分享文化課“美麗臺灣”的功課。 Jīntiān fèn xiǎng wǒmen de wénhuà kè “měilì Táiwān” gōngkè. Please add 5 more sentences to your original homework so we can prepare for the speech competition on April 23, 2022 if it's possible. 請在您原來的作業中再添加 5 個句子，以便我們盡可能為 2022 年 4 月 23 日的演講比賽做準備。 Qǐng zài nín yuánlái de zuòyè zhōng zài tiānjiā 5 gè jùzi, yǐbiàn wǒmen jǐn kěnéng wéi 2022 nián 4 yuè 23 rì de yǎnjiǎng bǐsài zuò zhǔnbèi. Please respond for this invitation: 4/30/22 11am to 2pm. Taiwan culture food event for all 4 learner centers. All adult students are invited. They can bring family. Taiwanese food tasting included, tea ceremony/learning included,  q&a with gifts included.  請回答此邀請：22 年 4 月 30 日上午 11 點至下午 2 點。 四個學習中心的台灣文化美食活動。 邀請所有成年學生。 他們可以帶家人。 包括台灣美食品嚐，包括茶道/學習，包括禮物的問答。 Qǐng huídá cǐ yāoqǐng:22 Nián 4 yuè 30 rì shàngwǔ 11 diǎn zhì xiàwǔ 2 diǎn. Sì gè xuéxí zhōngxīn de táiwān wénhuà měishí huódòng. Yāoqǐng suǒyǒ...
Read more

杜鵑 - [杜宇化鵑]的故事

Image
杜鵑 [ 杜鵑 ] ： 詞／ 王元振、吴研因， 曲／ 德國 Franz Wilhelm Abt   春郊欲雨，横塘濃霧，紅紫紛飛迷路。 怯怪杜宇，來自何處，高踞江邊烟樹。 振刷毛羽，彷徨四顧， 歸去，歸去，如相催促，春光已是難駐。 休！休！ 哪 堪更聽汝！ 群芳成譜，經幾多蘊儲。 疾風忽起，遍地殘紅舞。 歸去！歸去，究欲催春歸何處？ 歸去！歸去，可奈春歸人凄楚？   作曲 者 Franz Wilhelm Abt （ 1819 年 12 月 22 日 - 1885 年 3 月 31 日） 是德國作曲家和合唱指揮。他創作了大約 3,000 首個人作品，主要是在聲樂領域。 他的幾首歌曲曾一度被普遍傳唱，並在流行曲目中獲得了或多或少永久的地位。 Abt 是一位著名的合唱指揮，在他生命的最後 30 年中，大部分時間都在歐洲和美國的合唱團擔任客座指揮。 作詞者 王元振，不詳。 吳 研因（ 1886-1975 ）中國近代教育家，原名輦嬴，江陰要塞貫莊人。 這是一首「傷春」的古老主題， 源自德國作曲家的樂曲, 由王元振， 吳 研因二位，配闋極有 𩐳 味的宋詞，把半神話， [ 杜宇化鵑 ] 的故事，絲絲填進作曲家優美的旋律！典雅的歌詞，意境的優美,  成為世界聞名的合唱歌曲 。 音 樂是世界語言，藝術家, 作家 文人心𩆜息息相通 。 六十年代，高中音樂課本裡有這首歌, 我在新竹女中的時候哼過, 至今仍銘刻我心。 以下是不同的 傳 說及 由來 1.   “ 布穀鳥” 勸民播種 據 說, 杜宇 ，是蜀國（現今四川省成都）的君王 ，「望帝」， 生前愛護人民，教民務農 ， 是個人人愛戴的好皇帝。他愛百姓也愛生 產，經常帶領四川人開墾荒地，種植五穀。把蜀國建成為豐衣足食、錦繡一般的天府之國. 死後 他的魂魄變成了杜鵑鳥，叫聲十分哀怨淒苦，直到啼出血來。他死後也沒有忘記他的人民，每到早春二月，他就會在山中呼喚著  “ 布穀 —— 布穀 —— 布穀 ” ，催促百姓們下田播種。因此人們又稱杜鵑鳥為  [ 布穀鳥 ] 。     2.   遊子思歸 傳 說，杜鵑花是杜鵑鳥滴血染...
Read more

August 14, 2022 - Washington D.C. Taiwanese School Advanced Mandarin Conversation Summer Class Note

Image
    Today, we have reviewed "Let's Learn mandarin" Volume 1, Lesson 5 - how to differentiate "where?" and "there." in tones.  The class was video-recorded for one of the required sessions of teacher's training program for "Taiwan Center for Mandarin Learning Teacher's Certificate.  今天，我們複習《來!學華語》第1冊第五課——如何區分“哪裡？ 和“那裡” 音調。 該課程為“ 「台灣華語文學習中心」 教師認證”教師培訓計劃必修課之一的視頻錄製。 Jīntiān, wǒmen fùxí “lái! Xué huáyǔ” dì 1 cè dì wǔ kè——rúhé qūfēn “nǎlǐ? Hé “nàlǐ” yīndiào. Gāi kèchéng wèi “`táiwān huáyǔ wén xuéxí zhōngxīn' jiàoshī rènzhèng” jiàoshī péixùn jìhuà bìxiū kè zhī yī de shìpín lùzhì. Joseph (高 靖和)  went vacationing, so we have only two students attended in the class today. Joseph (高 靖和)  去渡假了，所以今天班上只有兩個學生。 Joseph (高 靖和)  Qù dùjiàle, suǒyǐ jīntiān bān shàng zhǐyǒu liǎng gè xuéshēng. We use Monkey King's magic wand from "Journey to the West" one of the greatest classical novels in Chinese Literature to explain the four tones according...
Read more